Les principes fondateurs :

Depuis sa création en 1980, l'ICD est resté fidèle à ses principes fondateurs d'école pour le commerce : favoriser les échanges, le développement de l'économique et de l'humain, le respect du client, en anticipant sur les métiers et les besoins de plus en plus pointus des entreprises en matière de développement commercial.

La philosophie de l'ICD est de développer chez chacun des étudiants, sa sensibilité client, son esprit conquérant, son sens du concret, sa capacité d'analyse, de prise de recul afin d'être force de proposition, son esprit d'équipe, le sens des valeurs : éthique, humanisme et ouverture aux autres : cet équilibre indispensable en entreprise entre " savoir être " et " savoir faire ".

Le cursus ICD :

L'ICD, propose un parcours personnalisé en 5 ans (conforme aux normes européennes 3/5/8), La pédagogie de l'école est fondée sur l'interactivité , facilitée par des effectifs à taille humaine, une ouverture permanente au monde du travail, des expériences de l'international et de l'interculturalité. Des réalisations concrètes accompagnées par des enseignants professionnels experts dans leur domaine aident à la définition progressive du projet professionnel personnel de chaque étudiant.

La reconnaissance professionnelle et académique :

En 25 ans, l'ICD a acquis une double reconnaissance : celle du monde professionnel - le titre niveau 2 de l'ICD est inscrit au Répertoire national des certifications professionnelles (titre : Responsable du développement commercial, JO du 13 mars 2004) et celle du monde universitaire comme en témoignent les rapprochements avec l'Université Lille 2 et plus de 25 Universités étrangères.

Un réseau actif d'anciens élèves :

Les 2600 anciens diplômés exercent leur fonction dans les domaines du marketing, de la vente, de la distribution, du e-commerce, de la promotion, de l'animation de réseaux au niveau national et international. Ils constituent un réseau actif contribuant au développement de l'image de l'école en entreprise et sont associés en tant que " coachs " à la pédagogie de conduite de projets de l'ICD.